Los Tres Idiotas

Idea Central

Esta película nos muestra un punto de vista diferente  aparte de la fuerte  crítica en cuanto a los métodos de estudio utilizado  en el sistema educativo,  la idea  central nos muestra que el aprender por competencias , solo por Dinero o ambicionar un perfil ejecutivo alto nos hará pobres como seres humanos, por que simplemente nos convertiremos en robot industrializados de la sociedad ; no generaremos cambios ; porque no adoptamos a los dogmas y paradigmas que se imponen.

Aplicar nuestros propios métodos de enseñanza para generar un método de aprendizaje que involucre íntegramente todos los valores y principios Humanos, actitudes , y aptitudes de cambios , con ideas propias.

Características de los Personajes.

La historia se muestra en un instituto de ingeniería, con los maestros más profesionales para enseñar y administrado por un estricto rector cual lo llamaban “VIRUS”. El personaje principal es “Rancho”, el genera cambios y  enseña a sus dos mejores amigos (Raju y Farhan) el verdadero valor de la amistad y también les inculco la valentía necesaria para luchar por sus sueños, a pensar y que es necesario vencer el temor , y despojarse de todos aquellos hábitos que empobrecen el alma. Durante su presencia en el Instituto Rancho era uno de esos estudiantes poco comunes, generalmente criticaba los métodos de enseñanza de sus profesores y de aprendizaje de sus compañeros, señala siempre el gusto y la curiosidad por saber algo y no la obligación ni la necesidad de mostrase  siempre en  una competencia, por esta razón pasaba la mayor parte del tiempo fuera de sus clases, teniendo que entrar en otras clases porque para él todos es algo nuevo para aprender. No es necesaria la excelencia académica, mientras se ame y se ponga pasión todo fluirá.

El silenciador. era el típico estudiante que trata de sobresalir  y llamar la atención de los maestros  convirtiéndose en el eje central , dando la pauta de que siempre en nuestro camino encontraremos personas negativas y competitivas ; que solo desean escalar una posición alta y reconocimiento social.

Piah la hija del rector. se mostro como víctima de los métodos abusivos  y radicales de su padre , pero Rancho le hizo ver las cosas desde otra perspectiva cambiando sus actitudes y aptitudes.

Los padres de farhan y Raju : simbolizan las enseñanzas conservadoras y disciplinadas que se imponen en la sociedad ; al comportamiento condicionado por el sexo de los hijos y la imposición de creencias y valores  que se vienen arrastrando por nuestros antecesores; dejando a un lado los sueños propios.

Que aportes se harían para cambiar o reformar la forma de en el sistema Educativo implementa sus métodos de enseñanza.

• Utilizar  más aportes didácticos en el aula.
• Ensenar atravez de juegos y trabajos en equipos.
• Visitas de interacción con otros niños y salidas de campo.
• Agregar materias con aportes ambientales y musicales.
• Conversatorios de Literatura y Poesía.
• Concursos de Dibujo y Pintura, macramé, artesanías.
• Sociabilización con la iglesia y la sociedad, escuelas de padres.

Read More

Software Especializados para personas con problemas auditivos.

La necesidad que se requiere para conseguir facilidades para los niños con deficit auditivo es cada vez mayor. Cada vez el mundo de la tecnología y los ordenadores tiene más programas y software especializados para grupos específicos de la población. Esta vez el turno es para los niños con discapacidad oral y auditiva, quienes ahora tendrán la posibilidad de interactuar con esta herramienta diseñada para ordenadores. Aunque disponemos de un amplio abanico de posibilidades en la web para obtener software para alumnos con cualquier deficit y con el que se consigue excelentes resultados tanto en el niño como en su entorno.

ü  Teléfonos con transmisión de texto,

ü  Software que permita la conversión de voz, -

ü  Software que permita la conversión de texto,

ü  Herramientas de software para correo electrónico,

ü  Herramientas de software para chat,

ü  Sistemas amplificadores para personas con baja capacidad auditiva, … etc.

Globus.
Es un programa de ordenador que nos facilita y ayuda en el trabajo con alumnado que esta recibiendo atención logopédica con trastornos de habla, audición y lenguaje. Hay una gran cantidad de ejercicios que fomentan la producción de sonidos y fonemas, aspectos fonéticos de modulación del habla y de fonología para fomentar la producción de fonemas.

·         Características del programa:

-Hay un manual actualizado de instrucciones completas del programa.
-Se puede tener registrada la observación y el mantenimiento de los resultados del trabajo realizado.

-Hay toda una serie de ejercicios muy motivadores para la expresión oral.
-Posee una gran facilidad de modificación de los ejercicios para adaptarlos a los pacientes en cuestión.                                                   .
-Tiene posibilidad de adaptarse para alumnos con dificultades motóricas y/o visuales.
-El programa es muy interesante, ya que fomenta el trabajo con alumnado con problemas en la producción fonética. 

Computadoras para discapacitados.

La autora TAMONI Mónica (2007), refiriéndose a computadoras para discapacitados dice: “La computadora e Internet necesitan con urgencia más rampas de acceso para discapacitados. Para que la gente con problemas de movilidad, visión, audición o aprendizaje no se quede afuera de la nueva sociedad digital.”

La misma autora, manifiesta también que: “en Internet los que no pueden moverse viajan sin obstáculos, los ciegos encuentran alternativas para leer libros y los sordos para hablar por teléfono”. Las diferencias entre seres humanos se eliminan y la tecnología los ayuda a superar sus límites, aunque tomar las riendas de esta informática especial exige un esfuerzo extra al discapacitado, sobre todo de tipo económico, mientras  que los especialistas coinciden en la necesidad de capacitar a los docentes de escuelas especiales sobre el uso de tecnologías adaptativas. (Matemáticas, educación y nuevas tecnologías, 2007).

Dispositivos tecnológicos para discapacitados y el uso de software

La periodista  María Valencia del diario El Comercio de Ecuador, en su sección Tecnología Pública, relacionada con discapacidad y dispositivos tecnológicos indicó: Mauricio Suárez no utiliza el cursor de la computadora, tampoco el mouse, ni siquiera tiene uno, cuando el ecuatoriano de 27 años enciende su equipo, una voz lo direcciona para que pueda ejecutar los comandos; Suárez es no vidente y desde hace 15 años usa Jaws, un lector de pantalla que verbaliza la información desplegada en una computadora de escritorio. A los 13 años, los doctores le detectaron degeneración de sus retinas, comenzó a utilizar este software en la versión 4.0 y ahora cuenta con la 7.1.  Suárez no duda en decir que el programa es “hackeado”, si no lo fuera, ni siquiera hubiese utilizado la primera versión, pues la licencia del programa cuesta alrededor de USD 400, pero en Ecuador es imposible adquirirla. En el caso de requerir el licenciamiento, tendría que comprarlo en Argentina, el país más cercano en donde se distribuye el software estadounidense de la empresa Freedom Scientific.”  (El Comercio Tecnología – Ciencia, lo mejor del CES, 2104)

Deficiencia Auditiva - Kofotecnología

El blog “Inclusión UPN 2012” explica la kofotecnología en los siguientes términos:

“La Kofotecnología es la utilización de las Tecnologías de información y comunicación (TIC) y otros materiales en la mejora de los procesos de atención de la población con discapacidad auditiva en ámbitos sociales, laborales y educativos. Sus aplicaciones tendrán como objetivo compensar sus dificultades, evaluar sus capacidades, mejorar su comunicación, facilitar sus procesos de aprendizaje, convertirse en una oportunidad de empleo, aumentar sus posibilidades de interacción social y permitirles una sana recreación en un ambiente menos restrictivo.”

Considerando a la asistencia tecnológica como parte de la Kofotecnología, entendemos que ésta no se reduce a las TIC sino que se amplía a cualquier objeto, equipo, sistema, producto, adaptación y servicio cuyo propósito es el de suplir, aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con discapacidad para realizar todas aquellas actividades que de otra forma no podrían hacer. Entendido así, podemos darnos cuenta que el concepto de Kofotecnología se amplía a una gama de productos siempre y cuando éstos tengan una intención de trabajo y atención para las personas sordos. (Inclusión UPN, 2012).

Herramientas Tecnológicas para personas con Discapacidades  Físicas.

Head Wand

El Head Wand, como su nombre lo indica, es un casco que integra una vara; ideal para las personas que únicamente tienen control del movimiento de su cabeza. Este dispositivo sirve para teclear caracteres, navegar por la web, entre otros, sin necesidad de tener un software especial instalado en el computador.

Read More

Software Especializado para personas con problemas Visuales.

son herramientas integradoras que permiten asistir al discapacitado visual en su interacción con el ordenador. Desde la Comisión sobre Discapacidad de la UNLP somos consiente que el uso de estas tecnologías informáticas como un recurso educativo genuino son de gran impacto en el proceso de aprendizaje, y que posibilitan que los alumnos de carreras de grado puedan acceder al conocimiento sin importar su discapacidad.

Es necesario por lo tanto, brindar una capacitación constante en todos aquellos software especializados que sirvan de herramientas auxiliares dentro del ámbito académico, para que la población de alumnos destinatarios puedan conocer y hacer uso de dichas herramientas y de esta manera hacer tangible el derecho de que todos puedan utilizar la pc, acceder a la información y a los contenidos académicos.

Alfabeto Braille.

 Los diferentes elementos del alfabeto y signos de puntuación se obtienen de la combinación de estos puntos, lográndose un máximo de 63 caracteres. Aquellos alumnos que su capacidad visual no le permite acceder a la lectura en tinta, ni siquiera a través de ampliaciones, utilizan la percepción táctil como rectora en el conocimiento del mundo. Esto determina que se reajusten temáticas del currículo general para garantizar el desarrollo de este tipo de percepción, con la utilización de medios como la regleta y la máquina de escribir braille, así como otros materiales específicos.

Sistema JAWS.

Entre las soluciones informáticas que en Cuba se han dado a esta dificultad se encuentra la importación del sistema JAWS, software que posee un sintetizador de discurso interno, el que a través de la tarjeta de sonidos de la computadora, lee en voz alta la información de la pantalla, proporcionando tecnología para tener acceso a la información, la educación y usos relacionados con el trabajo.

Los principales aciertos de este software están dados en los siguientes puntos:

1. Posee un registro de voces masculinas y femeninas que permite la interacción con un sistema operativo como Windows que fue originalmente pensado para videntes.

2. Responde a los eventos generados por los objetos del sistema operativo (SO) de una forma oral. (Entiéndase por objetos botones, etiquetas, textos, carpetas, ventanas, etc.). Esta particularidad permite la navegación haciendo uso del teclado y del ratón.

3. Se carga automáticamente al iniciar el SO. Esto evita tener que localizar el software para ejecutarlo cada vez que se requieran sus servicios.

 Entre sus desventajas podemos enumerar:

 1. El teclado es el medio por excelencia de entrada de datos en la PC y este sistema le exige al invidente memorizar la posición de cada una de las ellas. La cantidad de teclas de un teclado actual oscila entre 83 y 101.

 2. Para un uso óptimo del software es necesario el aprendizaje de un gran número de combinaciones de teclas.

3. El uso intensivo del sistema parlante hace que frecuentemente resulte agotador para el usuario.

 4. La navegación basada en el ratón tiende a desorientar al invidente.

El aprendizaje del sistema JAWS requiere de largas sesiones de estudio y familiarización con el software, además, exige conocimientos de mecanografía por lo que se considera que no es una solución acabada a las barreras tecnológicas a las que se enfrentan los invidentes. Este software parece estar orientado a usuarios débiles visuales y no a individuos totalmente ciegos.

                             

                                      BRAILUZ.

 una alternativa para la enseñanza de invidentes y débiles visuales. Es a los ciegos y débiles visuales, sobre todo a los que cursan alguna modalidad de estudio, a quienes está dirigida la presente investigación. Es, además, una herramienta útil en manos de profesores que asumen el reto diario de enseñar a alumnos con afecciones, severas o no, en la visión. La colección Brailuz incluye un navegador, un gestor de correo electrónico, un procesador de textos y una biblioteca virtual. Todos con interfaz de usuario diseñada específicamente para invidentes y débiles visuales, desde el punto de vista psicológico, ergonómico, informático y de diseño gráfico, combinando lo mejor de las filosofías de diseño de interfaces gráficas, orientadas a menú y a comandos (consola). El software soporta instalación completa en disco duro o corrida desde CD. Una vez instalado el producto (o reconocido por el lector de CD), un módulo de sistema permanece residente en memoria y es invocado por medio de una combinación de teclas. La mayor parte de los datos entran al ordenador por medio del teclado, como en el sistema Jaws, la diferencia fundamental está dada en que Brailuz no obliga al usuario a dominar la posición de cada una de las teclas. Se ha establecido una analogía con el teclado de la máquina de escribir braille, reprogramando el tablero estándar con que cuentan las computadoras instaladas ya en cada una de las escuelas, de forma tal que solo funcionen 15 teclas, de las que solo 7 son suficientes para la escritura de cualquier texto, ubicadas en la misma posición que en la máquina de escribir usada por los invidentes, las restantes están destinadas a la interacción hombre - máquina. De cualquier forma el uso del popular ratón no se deroga, facilitando la interacción de los débiles visuales con el sistema a través de la interfaz gráfica.

Read More

La Educación como Forma de Control Social.

recuerdo una canción de un grupo anarco-punk que decía lo siguiente: "odio a los perros que los educan y como perros los hacen vivir", que desde mi interpretación abre la brecha para escribir un poco sobre el control que mediante la educación el estado logra realizar sobre la población.
la educación impartida por el estado hacia sus ciudadanos a lo largo de la historia desde que la educación se hizo formal con las primeras escuelas, ha sido usada para el control social y de la conducta humana, creando individuos quesolo respondan y vivan como quiere el estado, con la premisa de hacer de su población "buenos" ciudadanos para una sana y armónica convivencia. vivimos en una sociedad caótica normada por leyes impuestas por los poderosos y las clases dominantes: dominantes por su capacidad económica.
hoy podemos ver una educación impuesta ya no solo por un estado/nación, sino de un estado/global que se mueve por intereses económicos. la educación  que este estado global da  a los individuos es una educación que responda a salvaguardar esos intereses, lo vemos en la educación de tipo básica, media superior y superior, planes y programas de estudio mandados desde organismos internacionales económicos llegando a los países y siendo puestos en práctica sin importar las condiciones particulares de cada uno, mediando formas de comportamiento y formas de vivir, eliminando poco a poco las humanidades y la cultura como medio de superación del hombre, para así únicamente crear "robots" acríticos e irreflexivos para trabajar  y satisfacer las necesidades de las clases dominantes, siendo engañados con los lujos que da el dinero, que al fin y al cabo no es más que metal sin alma.
la educación no debe corresponder nunca satisfacer solo a las personas con poder económico o político, ni debe ser solo formas de comportamiento para una determinada sociedad; sino conocimientos, habilidades, técnicas, que nos ayude a criticar y reflexionar, para transformar nuestra realidad y sobre todo acrecentar nuestra cultura para una mejor convivencia entre los hombres.
los estudiantes universitarios deben hoy tener una lucha, una revolución en las aulas, aprender conocimientos para después usarlos, abrir los ojos, ver más allá de lo que el profesor les muestra, reflexionar y ser conscientes, responsables de sus actos, romper formatos y barreras para poder ser más libres cada día, hoy aprendiendo mañana enseñando, de esta forma así se logrará no convertirse en un engrane más de una maquina nefasta, global y aplastante.
para concluir, a pesar de lo fuerte de la letra de la canción me hizo pensar mucho, no es que yo odie, por que no es así, trato de vivir feliz construyendo día a día un mañana mejor, sin barreras, sin banderas, sin lucro, sin partidos políticos, sin leyes hechas por los poderosos, y sobre todo como dice eduardo galeano: la gente trabajará para vivir en lugar de vivir para trabajar. el camino es largo pero como me dice mi amigo victor, si se pierde la esperanza ¿que nos queda?

Read More